quarta-feira, 30 de abril de 2014

ATIVIDADE LITERÁRIA 

sobre a obra "MEU PROFESSOR, MEU HERÓI" 

Autora: Adelaide Carraro 


1ª)  Responda quem são os personagens abaixo pela descrição, apresentada em cada alternativa:

a.       Moço, alto, corpo atlético, dentes perfeitos, olhos azuis, muito dado, conversa e brinca com todo mundo. _______________________________________________________

b.      Muito rico, sua fortuna veio da mãe, 12 anos apresenta ter 16, cabelos amarelos, olhos azuis, muito dado, conversa e brinca com todo mundo. ___________________________________________________________

c.       Explorava a lanchonete do colégio, adquiriu com o passar um carrão zerinho, tinha 25 anos, era simpático e querido pelos alunos. ________________________________________________________

d.      Trabalhavam na casa do “nosso personagem”e presenciaram muitas coisas que aconteciam diariamente com a família. ___________________________________________________________

e.       Padre que havia sido assassinado por traficantes de tóxicos. _____________________________________________________________

f.       Pai e mãe que se dedicaram ao problema do filho, sempre o ajudando nos momentos mais difíceis _____________________________________

2ª) Em plena aula o padre falou para seus alunos: “Uma das coisas mais irritantes para um mestre, que o aborrece facilmente, é a conversa na hora da explicação da matéria. Por isso, os alunos que estão conversando ou lendo, mostram que já estão sabendo a matéria, então peço a esses alunos que façam a fineza de ir até a diretoria e explicar que já estão sabendo de tudo sobre a aula de hoje, e que, gostaria de ficar batendo papo.”

a.       Você concorda com a atitude do professor? Por quê?
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b.         Esse comportamento, dos alunos, já ocorreu com você? Justifique.
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c.       Por que você acha que isso ocorre?
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3ª) Assinale a alternativa correta:

O chefão era chamado de:
    a)      Alberto Castro Silva
b)      Rui da Costa Carvalho
c)      Arnaldo Castro de Oliveira
d)     Fábio de Oliveira

4ª) Nome da chácara onde boa parte da história se passa.
      a)       Chácara Vale Verde
  b)       Chácara Vale Encantado
  c)       Chácara Vale Seco
  d)      Chácara Vale Dourado

5ª) O nome da cachorrinha de Márcio é:
      a)      Pétala
  b)       Filozinha
  c)       Marronzinha
  d)      Florzinha

6ª) Responda:

a.       Quando o padre foi na Chácara o que ele descobriu? ______________________________________________________________
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b.      João viu Alberto conversando com quatro homens estranhamente vestidos. Ele recebeu um pacotinho que era um pedaço de ferro, mas na outra mão o que havia?
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7ª) Quais os alunos que apareceram na chácara? O que aconteceu com eles?
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8ª) O que pediram os pais e responsáveis pelos alunos, aos diretores e professores?
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9ª) A seguir, você vai ler posicionamento de alguns personagens. Escreva, portanto quem falou cada frase dizendo se concorda ou discorda e o porquê.

a)      A responsabilidade dos professores é mostrar a seus alunos que o colégio é um lugar para eles adquirirem os conhecimentos necessários e úteis para sua vida profissional, e também para adquirirem costumes, e atitudes sociais favoráveis e não hábitos destrutivos”.

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b)      “Mário, o professor que gosta de seu trabalho, sempre o faz com muito amor e da melhor forma possível, pois sabe que agindo assim, estará ajudando a criança enxergar um futuro mais claro cheio de nobres ideais para fortalecer a futura geração”
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10ª) Comente a postura dos pais de Mário. (se concorda, ou discorda, qual a atitude errada etc).
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11ª) Cite pelo menos três sintomas, sentido pelos meninos ao provarem as drogas.
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12ª) Mário foi uma pessoa que conseguiu, com ajuda, ultrapassar essa fase. Escreva as duas fases da sua vida antes e depois das drogas?
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13ª) Você já teve ou tem informação sobre esse tipo de problema? Explique.
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14ª) Na sua convivência com seus pais ou familiares você tem abertura para conversar sobre esse ou outros assuntos? Se não, o que falta para que esse diálogo aconteça?
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 (Atividade elaborada pela professora Wladinéia- uma nordestina das terras recifense - grande amiga!)


    
         

  

quarta-feira, 23 de abril de 2014

quarta-feira, 16 de abril de 2014

DISCIPLINA:
ANO/SÉRIE:
IDIOMA:
PAÍS:
DISPONIBILIDADE:
USO:
LICENÇA DE USO:
PRODUZIDO POR:
Rodrigo Freire

Fonte:http://escoladigital.org.br/mito-da-caverna/

quarta-feira, 2 de abril de 2014

Hoje? Um poema!


Uma Arte

A arte de perder não é nenhum mistério
tantas coisas contém em si o acidente
de perdê-las, que perder não é nada sério.
Perca um pouco a cada dia. Aceite austero,
a chave perdida, a hora gasta bestamente.
A arte de perder não é nenhum mistério.
Depois perca mais rápido, com mais critério:
lugares, nomes, a escala subseqüente
da viagem não feita. Nada disso é sério.
Perdi o relógio de mamãe. Ah! E nem quero
lembrar a perda de três casas excelentes.
A arte de perder não é nenhum mistério.
Perdi duas cidades lindas. Um império
que era meu, dois rios, e mais um continente.
Tenho saudade deles. Mas não é nada sério.
Mesmo perder você ( a voz, o ar etéreo, que eu amo)
não muda nada. Pois é evidente
que a arte de perder não chega a ser um mistério
por muito que pareça (escreve) muito sério.
(Elizabeth Bishop; tradução de Paulo Henriques Brito)
A norte-americana Elizabeth Bishop nasceu em Massachusetts, em 8 de fevereiro de 1911, e morreu 68 anos depois, em Boston. Em 1952, depois de uma viagem pela costa brasileira, Elizabeth encantou-se pelas montanhas de Petrópolis e lá permaneceu por longos quinze anos. Durante esse período, escreveu numerosos registros e poemas, como o transcrito acima.